mercredi 18 septembre 2013

Jeux sérieux en éducation

La Vitrine technologie-éducation (VTE) a lancé son nouveau laboratoire de discussion et d’expérimentation autour des jeux sérieux en éducation. Bien que la date des inscriptions soit dépassée (10 septembre), vous pourrez suivre les discussions qui auront lieu du 17 septembre au 12 novembre, sur le site VTE. 

Aussi, Thot Cursus a publié deux dossiers sur le sujet :

·         Jeux sérieux et gamification
·         Jeux sérieux : au travail!

Quels sont les avantages d'intégrer les TIC en classes

Pourquoi intègre-t-on des technologies en classe? Quels sont les avantages que nous pouvons en tirer? Le modèle SAMR, développé par Ruben Puentedura, nous amène à réfléchir sur ce qu’est une intégration efficace et pédagogique des technologies en classe. Si le sujet vous intéresse, je vous suggère de lire ce court article paru en septembre dans l’Infobourg :  Le modèle SAMR : une référence pour l’intégration réellement pédagogique des TIC en classe

 

Encore plus de nouvelles du CCDMD

Saviez-vous que le CCDMD offre des manuels de formation en format papier et en format électronique? Si vous désirez connaître les avantages des manuels informatisés, je vous suggère de lire un article publié ce mois-ci dans ProfWebExpresso intitulé Comment exploiter le contenu des manuels du CCDMD en toute flexibilité.


Si vous n’avez pas beaucoup de temps et que vous connaissez déjà les services du CCDMD, voici quelques nouveautés offertes dans leur catalogue.

De plus, la troisième édition du concours intercollégial de photographie « Le monde en image » est en cours. N’hésitez pas à diffuser cette information à vos étudiants.

Finalement, vous pouvez suivre les différentes activités du CCDMD en vous abonnant :


Trousse du CCDMD à l’attention des nouveaux enseignants

Cette année, la trousse du Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) à l’attention des nouveaux enseignants est disponible en version électronique. N’hésitez pas à la consulter que vous soyez un nouvel enseignant ou non. Vous y trouverez des suggestions de ressources pour l’amélioration de la langue, des suggestions de manuels de formation (informatisés ou non) ainsi que plusieurs autres outils didactiques.

Son propre espace Wikipédia


Vous aimeriez avoir un espace similaire à Wikipédia mais pour vos étudiants et vous uniquement? Je vous suggère de regarder l’excellente capsule vidéo disponible sur le site du Monde en image du CCDMD. Cette capsule de 8 minutes vous montrera comment : ouvrir votre compte, inscrire vos étudiants, créer votre première page Wiki, modifier le Wiki et gérer les multiples pages.

 

mardi 30 avril 2013

Collaborer en classe avec l’infonuagique

La vitrine technologie-éducation a publié récemment un article sur la collaboration en classe avec les technologies.


On y parle rapidement de différents contextes d’apprentissage, des outils de collaboration en ligne et de l’Infonuagique.

Plusieurs liens vers des outils de collaboration sont donnés dans la section « Un outil adapté à chaque contexte »

Peut-on numériser un document protégé par le droit d’auteur pour l’acheminer par courriel à ses étudiants ?


Avec les modifications apportées à la Loi sur les droits d’auteur, « Peut-on numériser un document protégé par le droit d’auteur pour l’acheminer par courriel à ses étudiants ? »

Vous trouverez la réponse à cette question sur le site de la Vitrinetechnologie-éducation (VTE)


 

Outil bibliographique du site Diapason

Je vous retransmets un courriel envoyé par Mme Nicole Perreault, conseillère en technologies éducatives pour le réseau des répondantes et répondants Tic (fédération des cégeps).

« Je viens de consulter la ressource  Outil bibliographique du site Diapason et je la trouve vraiment utile, tant pour les étudiants (bien sûr) que pour les enseignants et nous…

L’outil bibliographique indique comment citer ses sources, quel que soit le type de document d’où elles sont tirées : livre, journal, revue, encyclopédie, web, etc.. Pour les sources tirées du Web, on peut apprendre comment citer :

·         Un document PDF
·         Un site Web complet
·         Une page Web sans auteur ou sans date
·         Une image
·         Un communiqué de presse
 
Rappelons que le site Diapason offre un ensemble de ressources à l’intention des étudiants et des enseignants associées à l’habileté 1 du Profil TIC des étudiants du collégial : rechercher l’information. »

Cours universitaire gratuit !

Avez-vous déjà entendu parlé que des universités offrent des cours gratuits sur l’internet? Voici deux articles publiés ce sur sujet dans l’Infobourg. Le premier article nous parle d’un projet MOOC (pour Massive Open Online Course) développé en Belgique et le deuxième du projet SOCLES qui devrait démarrer en France en 2013. Plus près de chez nous, les HEC offrent aussi des cours gratuits en ligne sur leur plateforme EduLib.  

L’utilisation des Tics en classe, on accroche ou on décroche?

Un article fort intéressant et équilibré a été publié sur le site de L’UQAM. Bien que le sujet ai déjà été traité, soit l’utilisation de la technologie dans les salles de classe, l’article nous rappel que « Ce ne sont pas les technologies en soi qui améliorent l'apprentissage, mais les usages qui en découlent, précise Thierry Karsenti. »

On y aborde, entre autre, le travail collaboratif, le choix de technologies adapté à son style et ses besoins, la rétroaction et l’interactivité.

L’article conclut avec une expérience ayant pour but de faire réfléchir les étudiants sur l’effet des technologies dans leur vie quotidienne. Durant trois jours, les étudiants devaient se priver d’outils technologiques à la maison et à l’école. Je vous laisse le plaisir de lire le résultat.

Renouvellement du Site de ProfWeb

Profweb a commencé le processus de renouvellement de son site. Ils nous invitent à remplir un sondage en ligne afin de les aider à choisir les orientations du nouveau site. Veuillez noter que le sondage ne sera peut-être plus en ligne lorsque vous recevrez ce message.

À titre informatif, Profweb a pour but de soutenir l’intégration des Tics dans l’enseignement et d’offrir aux enseignants un espace personnel, sur un serveur Internet, afin de leur permettre de déposer et de partager diverses ressources pédagogiques.

Le dernier bulletin Clic est disponible en ligne.

Dans son édition d’avril 2013 (version Web et PDF), le Bulletin Clic à pour thème les portfolios numériques et plus particulièrement Sherpa, un portfolio développé au Québec par un groupe de travail inter ordre.

 Vous pourrez aussi y lire des articles sur NetQuiz 4.0,  un outil pour créer des évaluations en ligne et Vendeur 4.0, un outil de simulation de ventes et d’achats. Ces deux logiciels ont été  développés par le CCDMD et sont disponibles sur le Web.

Finalement, vous y trouverez un article qui relate la création d’une communauté de pratique en sciences de la nature.

mardi 2 avril 2013

Le portfolio : utopie ou réalité ?


Vous trouverez ci-dessous une invitation de la Vitrine technologie éducation afin de participer à un webinaire portant sur les portfolios.

« …
Depuis novembre 2012, dans le cadre des labos VTÉ, la Vitrine technologie-éducation a invité des enseignants à une exploration pédagogique du portfolio numérique. Pour souligner la conclusion du laboratoire "vivant" tenu sous ce thème, la VTÉ et l’APOP vous invitent à assister à un webinaire au cours duquel sera revisitée la question : le portfolio : utopie ou réalité ? »

Ce webinaire est ouvert à tous. Il se tiendra le 9 avril 2013 de 12 h à 13 h 30 (heure du Québec). Les inscriptions se font sur le site de l'APOP.

Lire la suite...
… »

Comment les jeunes se tiennent-ils informés?


Comment les jeunes se tiennent-ils informés? Sans grande surprise, c’est l’Internet qui est la principale source d’information (44 %) chez les jeunes adultes de 18 à 24 ans. Un article paru en mars, dans l’Infobourg, présente une étude NETendance effectuée par le CEFRIO et portant sur les grandes tendances en matière d’utilisation d’Internet et des TIC sur l’ensemble du territoire québécois.

Premier sommet francophone de l’iPad en éducation en mai à Montréal

Je vous retransmets un extrait d’un message que j'ai reçu de M. Aurélien Fievez, coordonnateur de recherche au CRIFPE (Centre de recherche interuniversitaire).

 « […] La Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation et le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) ont le plaisir de vous inviter au Premier sommet francophone de l’iPad en éducation (http://www.sommetipad.ca/). Celui-ci se tiendra à l’Hôtel Sheraton de Montréal le 1er mai 2013. Il s’agit d’une occasion unique de réunir des acteurs clés du domaine de l’éducation intéressés par l'utilisation de l'iPad à l'école.





Le sommet de l'iPad en éducation vise tous les acteurs intéressés par cette thématique. Il réunira différents intervenants (des chercheurs, des conseillers pédagogiques, des enseignants, des directeurs, des élèves et des professionnels) qui exposeront leurs recherches et leurs pratiques sur l'utilisation de l'iPad en contexte scolaire. Ce sommet permettra également de faire le point sur les résultats d'une recherche menée à travers le Québec auprès de 3700 élèves et 200 enseignants utilisant l'iPad en classe (http://ipad.crifpe.ca/).

Vous pouvez consulter le programme complet sur http://www.sommetipad.org/pages/programme

Nous aimerions vivement pouvoir partager avec vous les recherches, les pratiques, les avantages et les défis de l'utilisation de l'iPad en éducation. À cette fin, vous pouvez vous inscrire sur le site du sommet à l'adresse suivante (attention, le nombre de places est limité) http://www.sommetipad.org/pages/inscription.

Connaissez-vous OneNote et Skydrive de Microsoft ?


Vous cherchez un moyen de prendre des notes, de dessiner, d’intégrer des graphiques, des vidéos et des capsules audios dans un même document? Je vous suggère de jeter un coup d’œil à OneNote de Microsoft.

Avec les dernières versions, vous pouvez aussi travailler sur vos documents en ligne, grâce à Skydive, et les partager afin de pouvoir faire du travail collaboratif.

 
Vous trouverez sur le site d’Office de Microsoft des vidéos de formation sur OneNote 2013 et OneNote 2010.
 
Si vous n’avez pas d’espace Skydrive, vous pouvez vous en créer un en ligne puis, si vous le désirez, télécharger une application gratuite vous permettant de synchroniser vos documents sur vos ordinateurs, téléphones et tablettes. Notez qu’il n’est pas nécessaire d’installer ces applications. En effet, vous pouvez simplement utiliser le site de Skydrive en ligne pour accéder à vos documents.

Spotted de Facebook : pas nécessairement une bonne idée


Il y a eu beaucoup d’échanges ce dernier mois sur une nouvelle fonctionnalité de Facebook qui permet de laisser des messages anonymes.  Appelée Spotted, ce module était initialement prévu pour déclarer sa « flamme » sans se faire connaître. Le module peut cependant vite devenir un moyen d’affiche des insultes de façon anonyme.

Il y a des pages Spotted pour plusieurs cégeps, dont une du Cégep du Vieux Montréal. Veuillez noter que ces pages sont créées par les étudiants, sans l’autorisation du collège.

Pour en savoir plus, voici quelques articles parus sur le sujet :

jeudi 7 mars 2013

Photographies et images libres de droits dans Google


Il est maintenant possible d'ajouter un filtre à nos recherches dans Google afin de ne sélectionner que les images ou photographies libres de droits.
 
Je vous suggère d'en faire la promotion auprès des étudiants. Ce sera aussi une excellente occasion de faire du renforcement sur les droits d'auteur.
 
Pour plus d'information je vous invite à consulter le blogue TIC du cégep de Saint-Félicien.

mardi 5 mars 2013

Évaluer des productions issues de l’intégration pédagogique d’outils du Web social

Voici un extrait d’un courriel de Nicole Perreault, conseillère en technologies éducatives au réseau des répondantes et répondants TIC. L'article, dont il est fait référence, est disponible en ligne ainsi que la recherche complète.
 
«Je viens de lire un article fort intéressant paru dans la dernière mouture de la revue Pédagogie collégiale (hiver 2013) intitulé "Évaluer des productions issues de l’intégration pédagogique d’outils du Web social". L’auteure est Michelle Deschênes, enseignante au Collège O’Sullivan de Québec.  On se souviendra que Michelle est la coauteure d’un dossier Profweb tout aussi intéressant écrit en collaboration avec notre collègue Séverine Parent : Les applications pédagogiques de Twitter.

«Dans son article, Michelle souligne que lorsque, vient le temps d’évaluer des productions faisant appel au Web social, en plus de recourir aux critères habituellement utilisés pour mesurer la performance disciplinaire, il faut ajouter de niveaux critères comme, par exemple :
  • Les fonctionnalités de l’outil utilisé;
  • L’identité numérique;
  • L’éthique numérique.
 
«L’article propose un ensemble d’activités à réaliser avec le blogue, le microblogue (Twitter) et le wiki, puis fait état des avantages et des inconvénients liés à leur recours (les avantages l’emportent nettement sur les inconvénients). L’article permet également de prendre connaissance de quelques grilles d’évaluation.

«Finalement, l’article propose un lien vers un site produit par Michelle Deschênes: Évaluation des productions issues de l’intégration pédagogique du Web social. C’est complet.»

 

mardi 26 février 2013

Mon Diapason : site pour développer les compétences en recherches d’information

Le 22 février, lors du congrès des Reptic, avait lieu le lancement officiel du site Mon Diapason. Ce projet inter ordre a pour but de développer les compétences en recherche d’information des étudiants.

Le site Web, monté dans le cadre de ce projet, regorge de tutoriels en ligne, de vidéos, de guides et de nombreux outils de travail préparés à l'intention des étudiants. Les enseignants peuvent aussi s’enregistrer sur le site et accéder à des ressources pouvant être utilisées en classe.

Accéder à du contenu Flash sur vos tablettes et téléphones intelligents

Bonne nouvelle pour les amateurs de tablettes tactiles et de téléphones intelligents, il est dorénavant possible de lire des pages Web ayant un contenu Flash grâce au navigateur Puffin. Vous pouvez tester l’application pendant 14 jours. Par la suite, il vous faudra l’acheter pour environ 3 $. Il existe une version pour les produits Apple et une autre pour la technologie Android. Pour plus de détails, vous pouvez consulter un article paru sur le site de francoischarron.com

mercredi 20 février 2013

Wikipédia : Comment créer un manuel numérique et exploration de son potentiel pédagogique.


Voici un extrait d’un courriel de Nicole Perreault, conseillère en technologies éducatives au Réseau des répondantes et répondants TIC.

« Dans une récente chronique Profweb, […] Yves Mun (maintenant chargé de projet à la VTÉ), expliquait comment créer un manuel numérique à l’aide de Wikipédia dans une démarche vraiment toute simple.

«[...] l’excellent site Thot [...] nous convie à explorer le potentiel pédagogique immense de Wikipédia, tant pour les étudiants que les enseignants, dans un article intitulé Élèves, étudiants, enseignants : Wikipédia vous attend !

«L’article donne un aperçu de ce potentiel, mais il conduit aussi à ceci :

> Lien vers un espace Wikipédia intitulé Wikipédia - Projets pédagogiques :
  • Démarrer un projet
  • Exemples de projets
  • FAQ (comment évaluer le travail de ses élèves, par exemple)

> Lien vers un document PDF (16 pages) intitulé Wikipédia en classe :
  • Principes fondateurs de Wikipédia
  • Wikipédia en classe, pour quoi ?
  • Wikipédia pour s’informer, se documenter : est-ce que Wikipédia est fiable ? Que faire face aux copier-coller ? Qui contrôle l’information ?
> Avantages de faire travailler les étudiants sur Wikipédia :
  • Formation à la recherche documentaire
  • Développement de l’esprit critique : vérification des sources, argumentation, organisation des idées [...]
  • Pour débuter un projet pédagogique sur Wikipédia
 
> Guide de base de la syntaxe wiki »

Concours intercollégial de photographie


Petit rappel,

La date limite pour participer au Concours intercollégial de photographie est le 5 avril 2013.

L'album des photos soumises par les élèves ainsi que les règlements du concours sont disponibles en ligne.



Les TIC comme objet et comme soutien à l'apprentissage : constats, questions

Cette semaine dans ProfWeb, vous trouverez un article intitulé Les TIC comme objet et comme soutien à l'apprentissage : constats, questions.

L’article est divisé en quatre parties. Les deux premières parties portent sur les TIC comme objet d’apprentissage et les TIC comme soutien à l’apprentissage. À la suite, des questions sont soulevées, dont :

  • Comment les enseignants peuvent-ils contribuer à faire développer des habiletés technologiques et informationnelles chez les étudiants?

  • Jusqu’à quel point les enseignants devraient-ils maîtriser ces habiletés?

  • Comment le recours aux TIC dans la classe peut-il contribuer à la réussite des étudiants, et comment encourager ce recours?
À la fin, l’auteur vous invite à laisser des commentaires qui pourront être repris lors du prochain colloque de l’AQPC ou une table ronde se penchera sur certaines des questions soulevées.

vendredi 15 février 2013

La revue Pédagogie collégiale, témoin privilégié de l’aventure des TIC au collégial


Une chronique a été publiée en février sur le site de Profweb portant sur la place occupée par les TIC dans la revue Pédagogie collégiale. L’auteur, Marthe Giguère, y fait référence au tout premier article paru en 1987 dans la revue et qui portait sur l’enseignement assisté par ordinateur. Elle souligne aussi les nombreux articles parus cette année et elle termine sa chronique sur un article, à paraître, qui rendra compte des résultats de la recherche sur les effets sur l’apprentissage d’un environnement sociotechnologique et d’une pédagogie active centrée sur l’étudiant (PACE).

 

Le portfolio en Comptabilité et gestion : la stratégie du petit pas


Je vous transfert un extrait d’un courriel que j’ai reçu de Nicole Perreault, conseillère en technologies éducatives au réseau des répondantes et répondants TIC.
 
« … je vous invite à consulter le dernier récit Profweb écrit par notre collègue Bernard Gagnon (Saint-Félicien) et l’enseignant Serge-Philippe Tremblay. Le récit Le portfolio en Comptabilité et gestion : la stratégie du petit pas, décrit comment un conseiller pédagogique motivé a su encourager et accompagner un enseignant dans la création d’un projet Portfolio pour ses étudiants.
 
« Comme je l’écrivais dans le commentaire que j’ai laissé, le récit met en lumière l'utilité du recours au Portfolio (quelle que soit l'application logicielle utilisée) pour valoriser l'autoréflexion des étudiants par processus itératif ou périodique, valoriser l'approche programme et ainsi encourager les enseignants du programme à participer au projet. …»

mercredi 30 janvier 2013

Colloque sur les applications mobiles et sa plateforme Web

Tel que rapporté dans un communiqué de Techno Compétences, un colloque sur les applications mobiles aura lieu le 17 avril 2013 au cégep Gérald Godin. Un site Web est dédié à cet évènement. Il permet, entre autres, de s’inscrire au colloque et de consulter la programmation du colloque et les modalités de participation à un concours.

vendredi 25 janvier 2013

Est-ce que les environnements comme Léa et Mio ont changé notre façon d'enseigner?

Chantale Desrosiers, conseillère pédagogique TIC au Cégep de Trois-Rivières, a publié un dossier sur Profweb portant sur les pratiques pédagogiques intégrant les environnements numériques d’apprentissage (ENA). Au CVM, notre ENA est LÉA.

Le dossier est séparé en 4 sections :
Dans la première section (État de la question), on présente un bref historique des environnements numériques d’apprentissage, les caractéristiques de la génération C, l’importance de la motivation à apprendre et les changements en pédagogie apportés par les TIC.
Dans la deuxième section (Dans la pratique), on aborde la gestion de la classe, la gestion des activités (planification), la communication et les ressources.

jeudi 24 janvier 2013

Le CCDMD a 20 ans, longue vie au CCDMD!

Le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) fêtera ses 20 ans en août cette année. Son objectif : fournir aux enseignants et aux étudiants du collégial du matériel pédagogique de qualité.

Au fil des ans, son catalogue de produits s’est enrichi. Il offre actuellement plus de 270 produits, dont 125 manuels, 90 sites Web et 50 logiciels.
 
Je vous invite à lire sur leur site de nouvelles un petit bilan de leur contribution.

Pourquoi utiliser les blogues en classe?

Quels sont les avantages d’utiliser un blogue en classe? En voici quelques-uns, extraient d’un article paru dans l’Inforbourg et intitulé Le blogue : pourquoi chaque classe (et chaque élève) devrait en avoir un.
  • Il favorise la rédaction et la lecture.
  • Il sensibilise l’étudiant à la notion de citoyenneté numérique, avec les devoirs et responsabilités qui lui sont inhérents.
  • Il peut être utilisé comme un portfolio.
  • Il peut, si rédigé par l'enseignant, devenir une source d’information pour les étudiants. L'enseignant peut aussi tenir un blogue professionnel.

Intégration des TIC dans vos enseignements

Un article paru dans l’Infobourg du mois de janvier présente deux modèles d’appropriation des TIC. Ces modèles aident à mieux comprendre le processus d’intégration des TIC dans un cours et comment évaluer si une intervention est efficace.

Le premier modèle, proposé par la professeure Carole Raby de l’UQAM, sépare l’appropriation des TIC par les enseignants en quatre étapes :
  • la sensibilisation aux TIC;
  • l’utilisation à des fins personnelles;
  • l’utilisation à des fins professionnelles;
  • l’utilisation à des fins pédagogiques.

Le deuxième modèle, développé à l’Université Northern Arizona, est une matrice d’intégration des TIC. Ce modèle montre comment l’intégration des TIC dans un cours peut améliorer la compréhension des étudiants.

vendredi 18 janvier 2013

Guides technopédagogiques suisses

L’Institut suisse des médias pour la formation et la culture propose sur son site une série de guides TIC en format PDF que vous pouvez télécharger. Vous y trouverez des guides sur :

·         L’apprentissage mobile (portable, téléphone intelligent, etc.);
·         La sécurité sur les réseaux sociaux;
·         Les TIC et l’éthique;
·         Etc.

mercredi 9 janvier 2013

Vidéoconférence à plusieurs gratuite

Vous aimeriez faire des vidéoconférences gratuites entre plusieurs participants? Google Hangouts vous permet de le faire. Il est possible de créer des équipes de travail regroupant jusqu’à 10 participants. Ce produit offre en plus le partage d’écran, le partage de documents Google Doc et le clavardage. Il est possible de diffuser l’activité en direct sur YouTube ou de l’enregistrer afin de la diffuser en différé.

Merci à Nicole Perrault pour l'information.

mardi 8 janvier 2013

Les cinq plus grandes utilisations des technologies par les étudiants


En novembre, le site Edudemic a publié un schéma graphique résumant les cinq plus grandes utilisations des technologies par les étudiants.

Ce schéma résume comment les étudiants utilisent la technologie, ce qu’ils préfèrent et quel sont leurs attentes concernant son utilisation en classe.

Ne soyez pas surpris d’y découvrir que plus de la moitié des étudiants privilégient les rencontres face à face avec leur enseignant, par opposition aux moyens numériques de communication.