Le premier modèle,
proposé par la professeure Carole Raby de l’UQAM, sépare l’appropriation des
TIC par les enseignants en quatre étapes :
- la sensibilisation aux TIC;
- l’utilisation à des fins personnelles;
- l’utilisation à des fins professionnelles;
- l’utilisation à des fins pédagogiques.
Le deuxième
modèle, développé à l’Université Northern Arizona, est une matrice
d’intégration des TIC. Ce modèle montre comment l’intégration des TIC dans un
cours peut améliorer la compréhension des étudiants.
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