Le site du CCDMD propose une série de tutoriels développés par le Cégep à distance en collaboration avec le Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC)
Je vous propose le tutoriel portant sur les moyens d’annoter un document. Après une brève introduction, on vous montre comment annoter un document PDF et un document Word.
Pour les enseignants qui seraient intéressés, il existe une fonction dans Léa (Omnivox) qui permet de recevoir les travaux des étudiants de façon électronique et de retourner les copies corrigées en un seul envoi. Avec l’aide du tutoriel suggéré dans ce blogue, vous pourriez corriger les travaux directement dans Word ou Acrobate Reader.
N’hésitez pas à me contacter si vous avez besoin d’un coup de main.
Daniel Bourry, poste 2107
mardi 20 octobre 2015
Diversité des plateformes narratives et apprendre par le jeu
Publié sur le site de Profweb, l’article De la ludification des apprentissages à la narration transmédia présente deux approches pédagogiques : l’utilisation de plateformes narratives diversifiées (transmédia) et le jeu (ludification) en enseignement.
Le titre est peut-être un peu intimidant, mais une fois plongé dans l’article tout y est très bien expliqué.
Dans la section sur le transmédia, j’ai trouvé très pratique la série de liens menant sur différentes plateformes que vous pourrez intégrer dans vos activités d’apprentissage : blogue, infographie, bande dessinée, baladodiffusion, vidéo interactive et réalité augmentée.
Aussi, dans la section sur le jeu en enseignement, l’article présente une feuille répertoriant 15 dynamiques de jeu : gain de points, évolution des joueurs/avatar, quête, niveaux, etc.
L’article se termine par une série d’exemples pour diverses disciplines, dont : les langues, la littérature, l’histoire et les sciences.
Le titre est peut-être un peu intimidant, mais une fois plongé dans l’article tout y est très bien expliqué.
Dans la section sur le transmédia, j’ai trouvé très pratique la série de liens menant sur différentes plateformes que vous pourrez intégrer dans vos activités d’apprentissage : blogue, infographie, bande dessinée, baladodiffusion, vidéo interactive et réalité augmentée.
Aussi, dans la section sur le jeu en enseignement, l’article présente une feuille répertoriant 15 dynamiques de jeu : gain de points, évolution des joueurs/avatar, quête, niveaux, etc.
L’article se termine par une série d’exemples pour diverses disciplines, dont : les langues, la littérature, l’histoire et les sciences.
Former les jeunes à l’utilisation du Web : une nécessité
En octobre, sur le site L’École branchée, est paru un article intitulé Alphabétiser les jeunes au Web : une nécessité pour l’école d’aujourd’hui. Cet article explique, d’une façon simple et claire, pourquoi il est important de former les jeunes à l’utilisation du Web bien que ceux-ci soient nés avec l’Internet.
On y cite, entre autres, une étude réalisée en Australie en 2013 qui montre que même si les jeunes utilisent de façon intensive les nouvelles technologies à l’extérieur de la classe, cela ne les prépare pas nécessairement à effectuer des recherches efficaces sur le Web.
On y cite, entre autres, une étude réalisée en Australie en 2013 qui montre que même si les jeunes utilisent de façon intensive les nouvelles technologies à l’extérieur de la classe, cela ne les prépare pas nécessairement à effectuer des recherches efficaces sur le Web.
vendredi 9 octobre 2015
Infographie sur les MOOC
Voici un lien vers une très pratique infographie, créée par Thierry Karsenti, résumant ce que sont les Massive Open Online Courses (MOOC).
On y présente :
On y présente :
- Ce qu’est un MOOC;
- Les différents types de MOOC;
- L’étendue des MOOC dans le monde;
- Les principaux acteurs;
- Les principaux acteurs francophones;
- Qui sont les apprenants;
- Les tendances à surveiller.
Portail Web regroupant plus de 13 000 cours en ligne
L'Ontario lance un portail Web d'enseignement regroupant plus de 13 000 cours en ligne accrédités par les collèges et les universités.
Certains de ces cours offrent une possibilité de reconnaissance de crédits entre les établissements qui le permettent.
Pour plus de détails, consultez le communiqué émis par le gouvernement de l'Ontario ou dirigez-vous directement sur le portail à l’adresse https://www.ecampusontario.ca
Certains de ces cours offrent une possibilité de reconnaissance de crédits entre les établissements qui le permettent.
Pour plus de détails, consultez le communiqué émis par le gouvernement de l'Ontario ou dirigez-vous directement sur le portail à l’adresse https://www.ecampusontario.ca
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