La classe d'apprentissage actif, 50 ans plus tard!

Merci à Marie Ménard, conseillère pédagogique au collège Montmorency, d’avoir porté à mon attention cet extrait du Rapport Parent qui , 50 ans plus tard, explique merveilleusement bien l’utilité d’une pédagogie active en classe.

Extrait du Rapport Parent (1966) : http://classiques.uqac.ca/contemporains/quebec_commission_parent/rapport_parent_3/rapport_parent_vol_3.pdf 

« Méthodes actives [...]

Dans cette école où le maître ne se tiendra plus constamment à sa tribune mais participera aux recherches en équipe, travaillera au laboratoire de langues, « fera faire» de la physique et de la chimie en laboratoire autant et plus même qu'il n'en enseignera théoriquement, les relations du maître et de l'élève et l'atmosphère de l'école seront modifiées. L'école, se donnant pour mission d'habituer les élèves à apprendre, à comprendre, à travailler verra le maître en train lui aussi de chercher la solution à un problème qui lui a été posé, beaucoup plus souvent qu'en train de transmettre des connaissances livresques constituant un ensemble indigeste ; le manuel sera un ouvrage de consultation, comme le dictionnaire, la grammaire ; mais l'expérimentation et la recherche personnelle seront une source tout aussi fréquente et ordinaire de connaissances. On aura des classes interrogation et recherche tout autant que des classes transmission de connaissances. Les parents ont, eux aussi, tout comme les maîtres, à comprendre et accepter ces méthodes nouvelles, plus profitables à l'enfant. Et le maître sera ainsi, à son tour, une sorte d'élève ; il apprendra de ses écoliers bien des choses : d'abord à mieux les connaître, ensuite à mieux voir et mieux respecter leur sérieux, leur bonne volonté, leur initiative, leur intelligence, leur indépendance qui est une étape vers leur nécessaire autonomie et l'une des formes de leur dignité. »

Qu’est-ce que fait cette application?

Confondez-vous l’application Tinder et Tumblr? Cherchez-vous une application vous permettant de faire de la diffusion en direct? Aimeriez-vous mieux comprendre ce que font vos enfants sur l’Internet? La section Guide to Online Services , du site Better Internet for Kid, vous sera alors très utile. Ne vous fiez pas au nom du site. Même si vous n’avez pas d’enfants, ce site pourrait vous intéresser.

Vous trouverez, dans cette section du site, un catalogue des applications les plus utilisées sur l’Internet. Chaque application y est brièvement décrite. Pour faciliter votre recherche, un menu déroulant, en haut à gauche du site, permet de filtrer les applications selon la catégorie de votre choix.

Site dédié à la classe inversée

Le site Inversons la classe! offre des conseils et des outils à ceux qui désirent expérimenter l'approche pédagogique de la classe inversée. La majorité des ressources proposées sur le site sont tout à fait pertinentes dans le système scolaire québécois, bien que le site ait été développé pour le milieu scolaire français.

Dans le menu « La Classe Inversée », en haut du site, vous trouverez :

• Une description des avantages de cette approche (En deux mots…)
• Une analyse des avantages et inconvénients (Pourquoi inverser sa classe ?)
• Un guide comment faire (Comment faire ?)
• Une liste de ressources par discipline (Ressources pour se lancer)