jeudi 7 mars 2013
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mardi 5 mars 2013
Évaluer des productions issues de l’intégration pédagogique d’outils du Web social
Voici un extrait d’un courriel de Nicole Perreault, conseillère en technologies éducatives au réseau des répondantes et répondants TIC. L'article, dont il est fait référence, est disponible en ligne ainsi que la recherche complète.
«Je viens de lire un article fort intéressant paru dans la
dernière mouture de la revue Pédagogie collégiale (hiver 2013) intitulé
"Évaluer des productions issues de l’intégration pédagogique d’outils du Web
social". L’auteure est Michelle Deschênes, enseignante au Collège O’Sullivan
de Québec. On se souviendra que Michelle est la coauteure d’un dossier
Profweb tout aussi intéressant écrit en collaboration avec notre collègue
Séverine Parent : Les
applications pédagogiques de Twitter.
«Dans son article, Michelle souligne que lorsque, vient le
temps d’évaluer des productions faisant appel au Web social, en plus de
recourir aux critères habituellement utilisés pour mesurer la performance
disciplinaire, il faut ajouter de niveaux critères comme, par exemple :
- Les fonctionnalités de l’outil utilisé;
- L’identité numérique;
- L’éthique numérique.
«L’article propose un ensemble d’activités à réaliser avec le
blogue, le microblogue (Twitter) et le wiki, puis fait état des avantages et
des inconvénients liés à leur recours (les avantages l’emportent nettement sur les
inconvénients). L’article permet également de prendre connaissance de quelques
grilles d’évaluation.
«Finalement, l’article propose un lien vers un site produit
par Michelle Deschênes: Évaluation
des productions issues de l’intégration pédagogique du Web social. C’est
complet.»
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