Le site Web, monté dans le cadre de ce projet, regorge de
tutoriels en ligne, de vidéos, de guides et de nombreux outils de travail
préparés à l'intention des étudiants. Les enseignants peuvent aussi s’enregistrer
sur le site et accéder à des ressources pouvant être utilisées en classe.
mardi 26 février 2013
Mon Diapason : site pour développer les compétences en recherches d’information
Le 22 février, lors du congrès des Reptic, avait lieu le lancement officiel du
site Mon Diapason. Ce projet inter
ordre a pour but de développer les compétences en recherche d’information des
étudiants.
Accéder à du contenu Flash sur vos tablettes et téléphones intelligents
Bonne nouvelle pour les amateurs de tablettes tactiles et de
téléphones intelligents, il est dorénavant possible de lire des pages Web ayant
un contenu Flash grâce au navigateur Puffin. Vous pouvez tester l’application
pendant 14 jours. Par la suite, il vous faudra l’acheter pour environ 3 $.
Il existe une version pour les produits Apple et une autre pour la
technologie Android. Pour plus de détails, vous pouvez consulter un article
paru sur le site de francoischarron.com
mercredi 20 février 2013
Wikipédia : Comment créer un manuel numérique et exploration de son potentiel pédagogique.
Voici
un extrait d’un courriel de Nicole Perreault, conseillère en technologies
éducatives au Réseau des répondantes et répondants TIC.
« Dans
une récente chronique Profweb, […] Yves Mun (maintenant chargé de projet à la
VTÉ), expliquait
comment créer un manuel numérique à l’aide de Wikipédia dans une démarche
vraiment toute simple.
«[...] l’excellent site Thot [...] nous convie à explorer le potentiel
pédagogique immense de Wikipédia, tant pour les étudiants que les enseignants,
dans un article intitulé Élèves,
étudiants, enseignants : Wikipédia vous attend !
«L’article
donne un aperçu de ce potentiel, mais il conduit aussi à ceci :
> Lien vers un espace Wikipédia intitulé Wikipédia - Projets pédagogiques :
> Lien vers un espace Wikipédia intitulé Wikipédia - Projets pédagogiques :
- Démarrer un projet
- Exemples de projets
- FAQ (comment évaluer le travail de ses élèves, par exemple)
> Lien
vers un document PDF (16 pages) intitulé Wikipédia
en classe :
- Principes fondateurs de Wikipédia
- Wikipédia en classe, pour quoi ?
- Wikipédia pour s’informer, se documenter : est-ce que Wikipédia est fiable ? Que faire face aux copier-coller ? Qui contrôle l’information ?
> Avantages
de faire travailler les étudiants sur Wikipédia :
- Formation à la recherche documentaire
- Développement de l’esprit critique : vérification des sources, argumentation, organisation des idées [...]
- Pour débuter un projet pédagogique sur Wikipédia
> Guide
de base de la syntaxe wiki »
Concours intercollégial de photographie
Petit rappel,
La date
limite pour participer au Concours
intercollégial de photographie est le 5 avril 2013.
L'album des photos soumises par
les élèves ainsi que les règlements du concours sont
disponibles en ligne.
Les TIC comme objet et comme soutien à l'apprentissage : constats, questions
Cette semaine dans ProfWeb, vous trouverez un article intitulé Les TIC comme objet et comme soutien à l'apprentissage : constats, questions.
L’article est divisé en quatre parties. Les deux premières parties portent sur les TIC comme objet d’apprentissage et les TIC comme soutien à l’apprentissage. À la suite, des questions sont soulevées, dont :
L’article est divisé en quatre parties. Les deux premières parties portent sur les TIC comme objet d’apprentissage et les TIC comme soutien à l’apprentissage. À la suite, des questions sont soulevées, dont :
- Comment les enseignants peuvent-ils contribuer à faire développer des habiletés technologiques et informationnelles chez les étudiants?
- Jusqu’à quel point les enseignants devraient-ils maîtriser ces habiletés?
- Comment le recours aux TIC dans la classe peut-il contribuer à la réussite des étudiants, et comment encourager ce recours?
vendredi 15 février 2013
La revue Pédagogie collégiale, témoin privilégié de l’aventure des TIC au collégial
Une
chronique a été publiée en février sur le site de Profweb portant sur la place occupée par
les TIC dans la revue Pédagogie
collégiale. L’auteur, Marthe Giguère, y fait référence au tout premier
article paru en 1987 dans la revue et qui portait sur l’enseignement assisté
par ordinateur. Elle souligne aussi les nombreux articles parus cette année et elle
termine sa chronique sur un article, à paraître, qui rendra compte des
résultats de la recherche sur les effets sur l’apprentissage d’un environnement
sociotechnologique et d’une pédagogie active centrée sur l’étudiant (PACE).
Le portfolio en Comptabilité et gestion : la stratégie du petit pas
Je vous transfert un extrait d’un courriel que j’ai reçu de
Nicole Perreault, conseillère en
technologies éducatives au réseau
des répondantes et répondants TIC.
« … je vous invite à consulter le dernier récit Profweb
écrit par notre collègue Bernard Gagnon (Saint-Félicien) et l’enseignant
Serge-Philippe Tremblay. Le récit Le
portfolio en Comptabilité et gestion : la stratégie du petit pas, décrit comment
un conseiller pédagogique motivé a su encourager et accompagner un enseignant
dans la création d’un projet Portfolio pour ses étudiants.
« Comme je l’écrivais dans le commentaire que j’ai laissé, le
récit met en lumière l'utilité du recours au Portfolio (quelle que soit
l'application logicielle utilisée) pour valoriser l'autoréflexion des étudiants
par processus itératif ou périodique, valoriser l'approche programme et ainsi
encourager les enseignants du programme à participer au projet. …»
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